Peşin fiyatına 3 taksite kadar seçili paketlerde · taksit farkı yok Paketleri gör

İlerlemen0 / 12

Modül 2 · 16 dk okuma

Öğrenme Nasıl Çalışır?

Öğrenme sezgisel değildir. İyi hissettiren çoğu çalışma yöntemi işe yaramaz; işe yarayan yöntemlerin çoğu zor hissettirir. Bu modül, bilişsel bilimin öğretmene söylediği birkaç sağlam şeyi anlatır.

  • Cambridge çerçevesi: Learning and the learner
  • MEB yeterlik alanı: Mesleki Bilgi — öğrenme kuramları
Kapalı kitabın yanında oturan öğrenen, kâğıda bir bitki çiziyor.
Hatırlama pratiği: önce notlarını kapat, sonra bildiklerini üret. Bu modüldeki görseller yapay zekâ ile hazırlanmış temsili sahnelerdir.

Bu modülde

  • Çalışma belleğinin sınırlarını ders tasarımında hesaba katmak
  • Hatırlama pratiği, aralıklı tekrar ve karıştırılmış pratiği derse yerleştirmek
  • Akıcılık yanılsamasını tanımak ve öğrenene açıklamak

Bu sayfadaki testler ve ilerleme takibi JavaScript gerektirir. Tüm ders içeriğini JavaScript olmadan da okuyabilirsin.

Önce izle: 7 dakikalık özet

Modülün ana fikirlerini anlatan kısa bir video. Ardından metinde ayrıntılarını ve örneklerini bulacaksın.

7 dk · Türkçe anlatımYouTube'da aç

Videodaki grafikler ve dakika dağılımları fikri göstermek için verilmiş örneklerdir, ölçülmüş veri değildir. Bu modülün dayandığı bilgi aşağıdaki metindedir. Video izlerken geçen süre okuma süresine sayılır.


Çalışma belleği küçüktür — ve bu her şeyi belirler

İnsan zihninin yeni bilgiyi tuttuğu alan şaşırtıcı derecede dardır: aynı anda yaklaşık dört ila beş yeni öğe. Uzun süreli bellek ise pratikte sınırsızdır. Öğretmenin işi, dar kapıdan geniş depoya bilgi taşımaktır.

Bundan çıkan tek pratik kural şudur: az miktarda yeni malzeme ver, sonra durdur ve pratik ettir. Bir derste üç yeni kavramı iyi öğretmek, on kavramı anlatmaktan her zaman daha verimlidir. On kavram anlatıldığında öğrenen hiçbirini tutmaz; sadece ikisini bulanık hatırlar.

Bilişsel yük: Öğrenenin zihni üç şeyi aynı anda taşır — öğrenilecek şeyin kendisi, onu anlamak için gereken çaba, ve ortamdan gelen gürültü (karmaşık slayt, belirsiz yönerge, kaygı). Üçüncüsünü azaltmak, ilkine yer açmanın en ucuz yoludur.

Bu şema bir ölçüm değil, dersi tasarlarken kullandığımız modeldir: çalışan bellek sınırlıdır ve üç tür yük aynı kaynağı paylaşır. Oranlar da ölçülmüş değil, aralarındaki ilişkiyi göstermek içindir.

Aşağıda modülün ilk bölümünü okuyabilirsin.

Bu modül kayıtlı eğitmenlere açık

İlk modül herkese açıktır. Kalan on bir modül, sertifika sınavı ve sertifika için ücretsiz bir eğitmen hesabı oluşturman yeterli.

  • On iki modülün tamamı ve sertifika sınavı
  • İlerlemen kaydedilir — istediğin cihazdan devam edersin
  • Doğrulanabilir kodlu sertifika ve eğitmen rozeti
  • Ücretsiz; kredi kartı ya da ödeme bilgisi istenmez